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quarta-feira, maio 09, 2012

DISLALIA: Algumas atividades de reabilitação

 
As atividades propostas se destinam a prevenir e corrigir os defeitos de articulação.  
Para realizar estas actividades requerem o uso de qualquer terapia de fala como se segue:
- Mirror
- Stick plano ou espátula
- Cassete jogador gravador de
- Escova de dentes
- Bolas de circuito e puff

Os exercícios preventivos

-> Exercícios respiratórios
 
- Num frasco cheio de água que entra um tubo com um bocal para produzir as bolhas.
- Blow na máquina e bolhas.
- Faça bolhas pequenas e grandes.
- Emitir alto e progressivamente mais forte
- Coloque a sua mão na frente para não perceber o ar que sai da boca.
- Para introduzir ar através do nariz.
- Introduzir ar através de um dos furos nassales.
- Alternativas Inspirações para as duas narinas.
- Desligue velas.
 
-> Exercício lingual
 
Para realizar estes exercícios, os alunos irão se sentar na frente de um espelho para observar os movimentos do oral-facial. A reeducação deve ser colocado próximo a ele e, também, ao lado do espelho para imitar os movimentos que você faz.
- Retire a língua quanto possível e, em seguida, insira-o novamente na boca.
- Retire a língua tão pouco quanto possível, mas sem abrir a boca, de modo que apenas espreitar a ponta dele entre os lábios e depois removê-lo e repetir o exercício.
- Retire a língua e mantê-lo na horizontal, subir e descer.
- Mova a ponta da língua de um canto para outro lingual. Comece devagar e aumente gradualmente. Aplicar os conceitos de esquerda-direita.
- Realizar movimentos de rotação da língua na medida do possível.
- Realizar movimentos rápidos dentro e fora da linguagem.
- Realiza movimentos verticais da língua dentro da boca.
- Com a boca aberta, mova a ponta da língua sobre os dentes superiores, então, descrevendo um arco crescente.
- Passar a ponta da língua no meio do palato. Malabarismo e fraquezas com o paladar.
- Dobre a língua para trás e para cima.
- Arraste a ponta da língua de dentro da boca para o exterior.
 
-> Exercício labial
 
- Com a boca fechada lábios apertar e soltar.
- Separa-se os lábios ligeiramente mas com a velocidade de execução.
- Sorriso sem abrir a boca e, em seguida, rindo. Repita na ordem inversa.
- Mordendo o lábio inferior com os dentes superiores de uma forma suave.
- Para segurar objetos leves com os lábios apertar e desapertar-los.
- Executar o movimento rápido de união e separação dos lábios pronunciar o som "p" com vogais diferentes: pa, pe, pi ...
-> Discriminação exercícios auditivos
- Para estabelecer distinções entre diferentes durações do mesmo som da vogal.
- Ouvir um som e localize seu espaço de origem (esquerda, direita, para trás)
- Distinguir entre graves e agudos.
- Beep frente do filho / a e depois voltar para reconhecê-lo.
- Jogue estruturas rítmicas batendo palmas ou batendo com a caneta.
- Articular fonemas em algumas expressões faciais perceptíveis e enfatizando para a criança / a imitar.
- Sílabas direta e inversa Fale repetir.
- Propor palavras para o dividido em sílabas e então processado.
- Fale um fonema e perguntar onde está situado o fonema em uma determinada palavra.
Falar em um pares de palavras claras que têm alguma semelhança fonética com a decisão abaixo e discriminação. Por exemplo:
House - vinho taxa - destino ponte - fonte

Intervenção nos distúrbios fonéticos terá como alvo a criança a aprender a articular os sons corretamente. Ele vai avaliar o nível da criança articulatória e será um programa adequado às suas necessidades. Em geral, tomar os próximos passos da intervenção:
 
1 estimular a capacidade da criança para produzir sons, movimentos e posturas de jogo, experimentando com as vogais e consoantes. Você será ensinado para comparar e diferenciar sons.
 
estimulação de coordenar os movimentos necessários para sons da fala: exercícios de lábios e língua. Ela ensina a criança nas posições corretas dos sons mais difíceis.
 
exercícios são realizados, onde a criança deve produzir sons dentro das sílabas até automatizar o padrão muscular necessária para a articulação do som.
 
Neste ponto, a criança está pronta para começar com palavras inteiras por meio de jogos facilitar a produção e articulação de sons difíceis dentro das palavras.
 
Quando a criança é capaz de pronunciar os sons difíceis em qualquer posição em uma palavra, isso vai torná-lo fora das sessões, ou seja, na fala espontânea e não apenas nas sessões de terapia.
 
Ao longo de todo o procedimento é exercida em paralelo musculatura que está envolvida na produção de sons. Toda terapia vai se concentrar nos jogos que facilitam a aquisição das habilidades com a participação eo envolvimento da criança, portanto, é a criança que descobre por si mesmo o processo.
É aconselhável que os pais a participar e colaborar em todo o processo terapêutico como instruído pelo terapeuta e atividades de empresa para abrigar o considerar necessário.

Fonte:  http://translate.googleusercontent.com

3 comentários:

  1. Parabéns o blog tem uma boa energia encantei-me.

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  2. Este blog é indispensável na minha vida !Sucesso em todas as informações dadas.Parabéns!

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  3. Parabéns!!! Seu blog é muito bom,estou muito interessada em todos os assuntos...

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